【聚焦教代会】教代会代表畅谈深化综合改革，推动学校“双一流”建设之二

地球科学学院副院长（主持工作）熊彬：
　　在自治区双一流学科“地质资源与地质工程”建设征程中，地学院拟秉持回归常识、抓住本质、尊重规律、注重长远的理念，牢固树立“不进则退、慢进亦退”的忧患意识，“先行先试、敢闯敢拼”的创新意识，“奋勇争先，争创一流”的进取意识，在坚持深化改革的同时，同步推进质量立院、人才强院、特色建院、开放办院等战略工程。1. 坚持价值引导、立德为先，确立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”培养模式，积极引导广大学生立大志、入主流、上大舞台、成大事业，到祖国最需要的地方建功立业。2．一流大学需要有一流的师资人才队伍做支撑。教师队伍的素质直接决定着学院办学能力和水平，教师要以德立身、以德立学、以德施教。地学院要营造良好的教书育人氛围，使学生“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。3. 加强通识教育，大力推进通专融合，给学生更大的学习自主权和更大的成长空间，着力提升学生的创新意识和创新能力，培养学生具有健全人格、宽厚基础、创新思维、国际视野和社会责任感，打造一流的教学体系。全方位的人才培养体系是确保人才培养质量的关键。

　　环境科学与工程学院副院长游少鸿：
　　环境科学与工程学科今后将以“面向国际学术前沿、面向国家重大战略需求、面向国家和区域社会发展需要”为指导思想，从高层次人才队伍建设、高水平科研平台建设、重大项目的申报和重大科研成果培育与转化等方面，扎实推进“一流学科”的高质量发展。
　　
　　化学与生物工程学院院长李建平：
　　国内高校对学科建设日趋重视，竞争越来越激烈，我院学科建设与同类高校相比还存在一定差距。学校综合改革的方案，特别是岗位聘用与考核实施方案的出台，明确了目标任务和相关要求，我们在感到压力的同时，也催生了干事创业的动力，必将对我院的学科建设起到积极的促进作用。
　　
　　材料科学与工程学院韦春教授：
　　学校建设“双一流”，人才培养质量是关键。我认为要提高研究生培养质量，应注重以下几个方面：1. 建设一支高素质、高水平的导师队伍是重中之重。研究生培养质量的好坏，导师的作用是关键。导师的品德是第一位的，要关心和爱护学生，培养他们高尚的人格；其次导师的学识也很重要，导师自身要不断学习，与时俱进，才能把握学科动态，站在学科前沿。因此学校、学院应花大力气在引进人才、培养人才和选拔人才上。2. 形成浓厚的学术氛围。在研究生的培养中，要着重培养他们从事科研的能力、献身科研的志向、不断创新的探究能力。因此，良好的校园学术氛围十分重要，要在校园大力开展学术交流，让学术交流成为一种日常活动；鼓励研究生参加国内外学术交流和学科竞赛，并给予鼓励政策。3. 提高对研究生培养目标的要求。参照国内同类院校和专业对研究生毕业成果的要求，适当提高毕业要求，以达到比学赶超、多创成果的良好局面。
　　
　　测绘地理信息学院院长刘立龙：
　　以国内一流学科为标杆，以国家级平台、项目、人才、成果、奖项等为抓手，通过持续重点建设，培养一流人才产出一流成果，全面提升测绘学科专业水平、特色和优势；要紧紧围绕国家、广西重大战略和经济社会发展需求，突出建设重点、优化学科结构、强化学科交叉融合和协同创新；要凝练学科方向，创新组织模式，打造测绘学科高峰，获得博士学位授予权，服务广西深入实施创新驱动发展战略。
　　
　　信息科学与工程学院院长程小辉：
　　高校综合改革是高校“双一流”建设的动力，在高校的综合改革中，人才培养是目的，教师队伍的建设是实现教育目的关键。我校在校党委正确领导下，围绕学校的特色与优势积极开展“双一流”建设并卓有成效地向前推进。我们认为，学校综合改革的重点有四个方面：1. 人才培养模式的优化，坚持人才强校战略，建设高水平师资队伍；2. 学科发展突破，强化内涵发展，提升教学与人才培养质量；3. 科研制度创新，服务创新驱动战略，提升科研和社会服务水平；4. 教师管理制度改革，实施有效地岗位设置聘用与考核办法。
　　
　　机械与控制工程学院院长张烈平：
　　解校长的报告用数据和事实充分展示了学校2017年在各方面取得的显著成绩，令人备受鼓舞，报告重点提出了2018年学校工作总体要求和六大工作任务，目标明确，措施得力，为学校深入推进综合改革和“双一流”建设，提供了强有力的指导。机控学院将积极贯彻落实学校综合改革和“双一流”建设的工作要求，继续实施教师教学能力提升工程、学生创新实践能力提升工程、学生学风建设提升工程。在机械工程一级硕士点申报、机械设计制造及其自动化专业认证、自动化专业新工科建设、高层次人才引进等方面做好工作谋划，确定并落实有针对性的具体措施，形成工作合力，推进学院内涵式发展。
　　
　　马克思主义学院院长邱杰：
　　解校长在学校二届七次教职工暨工会会员代表大会上所做的报告，全面、系统、客观地总结了学校在2017年的各项工作和取得的成绩，对2018年工作的安排重点突出，切实可行，是学校推进综合改革和“双一流”学科建设任务的具体部署。尤其是解校长在报告中特别突出强调了学校对《高等学校马克思主义学院建设标准》（2017年版）》的贯彻落实，使马克思主义学院全体师生深受鼓舞。马克思主义学院今后将紧紧围绕学校中心工作，发挥马克思主义的学科优势，配合学校宣传部、学工部等相关部门，扎实做好十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习传播工作；通过开展“优课名师”评选、推进混合式教学方法改革、依托易班搭建师生互动平台等具体措施，全力推动思想政治理论课教学质量提升；以马克思主义理论一级学科博士点为建设目标，聚焦学科建设，重点做好人才培养、学科方向和师资力量整合、高层次项目和奖项申报等工作，全面加强马克思主义学科和广西重点马克思学院建设，为学校内涵发展做出应有的贡献。
　　
　　公共管理与传媒学院副院长彭正波：
　　“双一流”建设，人才队伍是关键。应统筹加强教学、科研、管理等各支队伍建设，打造识才、爱才、用才、容才、聚才格局，让教职员工感受到关爱与温暖，营造“近者悦，远者来 ”的良好氛围。“双一流”建设，奋斗是实现途径。只有认清形势，直面竞争才能不断进步，通过深化教师分类考核、绩效考核、科研机制改革，来激发教职工积极性、创造性。
　　
　　艺术学院副院长（主持工作）李本建：
　　“双一流”建设对我们学校、学院都是一次非常难得的机遇，对今后的发展有着重大影响。“双一流”建设是一种发展理念，应该融入学校建设的方方面面，成为各项事业发展的“灯塔”和助力。“双一流”项目是“双一流”建设中不可取代的实体抓手，但绝不是“双一流”建设的全部。不能认为入选“双一流”项目的学院、学科才是参与者，每一个学院、学科都担负着不同的建设任务，在“双一流”建设中没有旁观者，只有推动者、建设者。
　　我校艺术设计学科于1994年就已经开办，经过二十年的发展有了良好的基础，在区内同类学科里处于较高水平，但与区外高校相比还存在较大差距：高级职称占比低，学科带头人数量少，缺乏国家级的教学平台和高级别学术团队。在本次“双一流”建设中，学院要脚踏实地，坚持“强特色、入主流、定焦点、谋跨越”的学科建设理念，推广统筹人才队伍建设、科学研究、平台建设、人才培养和服务区域行业发展的“五位一体”学科建设模式；强化设计学科的成果转化，增强服务区域经济社会发展的能力，力争在“双一流”建设中取得良好成绩。
　　

　　外国语学院院长全克林：
　　在“双一流”建设中，外国语学院要坚持“教学立院、科研强院”，认清形势，找准定位，着重做好以下工作：一是强化大学英语对学校“双一流”建设的助推作用，要建立以培养跨文化交际能力和提升人文素养为目标的大学英语课程教学体系，以及培养学术交流能力为核心的研究生英语课程教学体系，大力提高教学质量助力培养具备国际视野的理工类人才；二是将英、日语专业打造成广西区域内一流专业，要走差异化发展的道路，着力培养外语能力强、动手能力强，以及具备一定工程素养的复合型、应用型外语人才，同时凝练方向，走学科交叉、差异化发展道路，将英语专业建成特色鲜明、在区内位居前列、有较强影响力的专业。
　　
     南宁分校校长冯兵：
　　“双一流”建设是我国建设高等教育强国的客观要求，中国的大学都在行动，我们应该积极营造良好氛围，形成学校推进“双一流”建设的良好环境；拓展经费渠道，优化资源配置，优先支持和切实保障“双一流”建设；提高人才工作的效率，促进“双一流”建设取得成效；以“自我定位，争创一流”为目标，引导更多学院积极参与“双一流”建设。南宁分校下一步将以“双一流”建设为指引，深化综合改革，全力推进“双高”（高质量人才培养和高契合社会服务）建设。