【迎接党的二十大　培根铸魂育新人】紧紧跟随教育教学新动向，积极响应国家教育教学新号召——访我校2022年自治区优秀教师获得者白令安

编者按：桂工教育事业的发展，离不开全校广大教师和教育工作者的辛勤耕耘和默默付出，他们砥砺深耕，铸魂筑梦，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，为党和国家事业培养了一批又一批俊杰人才。在第38个教师节来临之际，校园网推出【迎接党的二十大　培根铸魂育新人】优秀教师典型事迹宣传专栏，突出展示桂工教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌，激励和引导广大教师以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中勇担培育时代新人的历史使命，以昂扬向上的精神面貌和立德树人的扎实行动，迎接党的二十大胜利召开！

白令安，2022年自治区优秀教师获得者。现任我校地球科学学院副院长，博士，副教授，硕士生导师，国家级课程思政示范课获得者，国家级课程思政教学名师及教学团队负责人。主持国家自然科学基金2项，广西自然科学基金2项，代表性教学奖励如下：教育部课程思政教学名师、国家一流课程、广西高校青年教师教学竞赛一等奖并获“青年教师讲课能手”、第十五届全国多媒体课件大赛高教工科组一等奖及最佳创意奖等。

2005年，白令安老师大学毕业后在大庆油田从事石油勘探工作。野外工作给他的第一印象就是学校传授的知识与实际生产差异巨大，他时常感叹如果当初大学老师们能从生产实际角度帮助学生构建知识体系，应该可以帮助学生更快、更好地融入角色。2008年，工作三年以后，白老师进入吉林大学攻读研究生，他遇到了一位野外工作技能十分娴熟的导师，导师丰富的野外实践经验和前缘学科知识给他产生了深刻影响，在导师的影响下，他开始思考自己的职业生涯，并逐渐萌生了到高校任教的想法。2012年秋，白老师的博士求学生涯即将结束，毕业之际，他向导师请教工作问题，导师在得知他有意愿到高校当教师后，随即建议他把目标放在南方的高校，并提议他去桂林理工大学、昆明理工大学和东华理工大学等高校应聘。同年冬，白老师来到桂林理工大学面试任课教师，时任地学院书记姜子亮、院长冯佐海热情接待了他，安排他进行了试讲，并向他详细介绍学院的科研平台优势，学校对申请国家基金等项目的支持，解决配偶工作等方面的政策。为了能够留住他，学院特意安排他的师兄，地学院教师张青伟全程陪同。面试期间，白老师深刻感受到了地学院领导的重视、教师们的热情以及团队的凝聚力，随即决定加入桂林理工大学，完成他的教书育人梦想。面试结束后，他直接搭上了回长春的列车，放弃了面试其它学校的机会。

白令安老师性格外向，生活中富有激情，教学中更是激情澎湃，即使冬季上讲台他也要脱掉外套给学生讲课。他认为教师要有强大的感染力，要能够以激昂的情绪带动学生，要用激情点燃激情。不少上过白老师课程的学生都觉得他的课程逻辑紧凑、实用性强，能学到很多东西。

在聊到青年教师压力管理以及成长问题时，白老师觉得他的成长经历对一些年轻教师会有一些帮助，于是分享了他的成长故事。他出身于农村，青年时代家境贫寒，工作后也没有什么积蓄，经济压力很大。2008年他从油田离开的时候，月工资已达一万元以上，博士毕业后入职桂工的工资仅有四千余元，落差很大，那时候没少被家里人埋怨，他很无奈，只能常常戏称“知识改变命运”。科研方面他也遇到了一些难题，地质学科研究受地域影响很大，以前他都是做大兴安岭地区的地质研究，来到了华南地区后，地质条件完全不一样了，也就没有了研究基础，因此科研之路走得很艰难，接连申请了三年都没有获得国家自然科学基金项目，这无疑对他科研积极性产生了打击。但他发现自己非常适合做教学，而且学校很重视教学工作，并提供优厚的奖励，于是他一边做教学一边做科研，经过三年的不懈坚持，教学科研都取得了不错的成绩，家庭困境大为改善。

“紧紧跟随教育教学新动向，积极响应国家教育教学新号召，是成为优秀教师的关键。”刚入职时，白令安老师像大部分年轻教师一样缺少教学经验，把握不住前进方向，工作的重心始终偏向科研，经过一年多的教学实践，他发现教学是有规律的。2015年，抱着试试看的心态，他参加第二届全国高校微课大赛，初战结果并不理想，仅仅得了三等奖，但这也坚定了他的教学信心。多年来，他始终坚持不断改进教学方式方法，不断在比赛中、在教学中完善教学技能，先后获得桂林理工大学首届十佳青年授课教师称号，第十五届全国多媒体课件大赛高教工科组一等奖及最佳创意奖、第三届广西壮族自治区高校青年教师教学竞赛自然科学基础学科组一等奖，并获“青年教师讲课能手”称号，教育部首批课程思政示范课程、教学名师及教学团队和广西优秀教师等荣誉。

在谈到如何更好地担当育人使命时，白令安老师说到：教书和育人是相辅相成的，只教书不育人，是注定要失败的，今后教师们面对的学生主体是00后，他们的思维更加多元化，容易受到各种思潮的影响。面对百年未有之大变局，这个时代要求教师们必须重视教书，更加重视育人，作为专业课教师，更要承担好育人的重任，讲好课程思政，把党和国家的政策、做人的道理和为人处世的原则潜移默化地传授给青年学生。